𝑲𝒖𝒓𝒔𝒖𝒔 𝒅𝒂𝒈 𝒇𝒐𝒓 𝒇𝒂𝒈𝒇𝒐𝒍𝒌: 𝑭𝒂̊ 𝒌𝒐𝒏𝒌𝒓𝒆𝒕𝒆 𝒗æ𝒓𝒌𝒕ø𝒋𝒆𝒓 𝒕𝒊𝒍 𝒂𝒓𝒃𝒆𝒋𝒅𝒆𝒕 𝒎𝒆𝒅 𝑨𝑫𝑯𝑫 𝒐𝒈 𝒂𝒖𝒕𝒊𝒔𝒎𝒆 - 𝑮𝑹

ADHD-indsatser: Samarbejde og klar ansvarsfordeling

ADHD Sydjylland og ADHD Café Fredericia inviterer fagfolk til en inspirerende og praksisnær kursusdag med fokus på samarbejde, læring og kompetenceudvikling i arbejdet med børn, unge og voksne med ADHD og autisme.

📅 Dato: Fredag den 20. november 2026
🕤 Tid: Kl. 09.30 – 16.00
📍 Lokale: mødelokale 12, 1. sal i Sundhedshus
🎟️ Pris: Gratis deltagelse
☕ Forplejning: Kaffe, te og snacks hele dagen
🍽️ Frokost: For egen regning
📝 Tilmelding: Nødvendig

Om kursusdagen

Mange fagpersoner oplever udfordringer i samarbejdet med familier, hvor ADHD eller autisme er en del af hverdagen. Hvordan skaber vi indsatser, der udvikler kompetencer frem for afhængighed?
Hvordan sikrer vi en tydelig ansvarsfordeling mellem borger, familie og fagpersoner?

På denne kursusdag introduceres en praksisnær model, hvor fokus er at styrke den enkeltes egne kompetencer gennem læring, støtte og struktureret samarbejde.

Deltagerne får konkrete redskaber til at:

• Skabe fælles forståelse mellem familie og fagpersoner
• Omsætte hverdagsudfordringer til læringsmål
• Understøtte selvstændighed frem for kompensation
• Afklare roller og ansvar i tværfaglige indsatser
• Arbejde målrettet med udvikling af kompetencer hos personer med ADHD og autisme

Underviser: Jan Have Odgaard – JHO Consult

Jan Have Odgaard er chefkonsulent og grundlægger af JHO Consult. Han har arbejdet inden for det specialpædagogiske område siden 1990'erne og har gennem mere end 20 år undervist, superviseret og rådgivet fagpersoner, institutioner og kommuner i arbejdet med ADHD, autisme og andre komplekse pædagogiske problemstillinger. Hans undervisning er kendt for at være praksisnær, konkret og direkte anvendelig i hverdagen.

Program

09.30 – 09.45
Velkomst og dagens grundprincip

• Introduktion til modellen: Fælles undersøgelse – Fælles løsninger – Fælles udvikling og læring
• Barnet, den unge eller voksne skal lære kompetencerne selv
• Familie og fagpersoner støtter – men overtager ikke

09.45 – 10.15
Kerneindsigt: Hverdagsviden, faglig viden og læringsansvaret

• Familien ved hvad der sker
• Fagpersonerne ved hvorfor det sker
• Personen med ADHD/autisme skal lære hvordan man gør

10.15 – 11.00
Samarbejdsstarteren: Skab fælles grundlag uden at overtage opgaven

• 3-felts-modellen
• Ansvarsfordeling og ejerskab
• Praktisk øvelse

11.00 – 11.10
Pause

11.10 – 12.00
Indsatser med fokus på læringskompetence frem for kompensation

• Morgenrutiner
• Sansepauser
• Kompetenceskema
• Konflikthåndtering
• Gruppearbejde

12.00 – 12.30
Skolen og kommunen: Hvordan undgår vi at skabe afhængighedssystemer?

• Støtte der skaber læring
• Ansvarskort og rollefordeling

12.30 – 13.00
Frokost (for egen regning)

13.00 – 14.15
Kompetenceudvikling: Hvad skal personen selv lære – og hvornår?

• Selvforståelse
• Strukturkompetence
• Stress- og overstimuleringshåndtering
• Social forståelse
• Opmærksomhedsstyring
• Energiforvaltning

14.15 – 15.00
Casearbejde: Fælles undersøgelse og fælles læringsopgave

• Observationer
• Analyse
• Fælles konklusion
• Implementering af læringsmål

15.00 – 15.10
Pause

15.10 – 15.30
Implementeringsplan

• Hvad gør jeg anderledes fra i morgen?
• Nye handlinger i egen praksis
• Videre udvikling i organisationen

Målgruppe

Kurset henvender sig til fagpersoner, der arbejder med børn, unge eller voksne med ADHD og/eller autisme, herunder:

• Sagsbehandlere og familiekonsulenter
• PPR-psykologer og pædagogiske konsulenter
• Lærere og pædagoger
• AKT-vejledere og inklusionsmedarbejdere
• SSP-medarbejdere
• Støtte- og kontaktpersoner
• Medarbejdere på handicap- og socialområdet
• Bostøtter og medarbejdere i ungeindsatser

Tilmelding

Antallet af pladser er begrænset, og tilmelding er derfor nødvendig.

ADHD Sydjylland vælger at tilbyde dette GRATIS fordi vi ved behovet er stort.

Vi glæder os til en inspirerende dag med faglig fordybelse, konkrete redskaber og stærke dialoger om, hvordan vi sammen skaber de bedste udviklingsmuligheder for mennesker med ADHD og autisme.